留住智慧的微光---思维导图二三事(一)
〖壹〗 、梁老师一语点中我心中的疑虑 ，再华美的课件少了实实在在的干货 ，自然是无意义的重复和搬运。二稿，锁定思维导图，既然阅读 、抄记如此艰难 ，何不寻找一种更为巧妙的方式留住智慧的微光？思维导图便兼具趣味性与直观性 ，同时在左右脑的交互使用中，智力悄然生长 。想要将一事的乐趣传于他人 ，必要身处其地感之受之 ，方可影响他人的认知 。
〖贰〗、自此，我在反省自我的同时 ，也汲取各位老师所分享的智慧 ，开始了研磨思维导图之旅。读书时，逻辑在大脑中冲撞 ，思维在张罗着将他们串联起来。下面将近两个月来 ，所绘思维导图呈现出来，附以文字解释 ，以再次将这些零零散散的思维之光刻录下来 。
〖叁〗、这是困扰很多人起不了床的另一个原因 ，很多人都很迷茫，早起不知道做什么 。 其实早起可以做很多事情，你可以读书 、学习英语或者各类网络课程。我们参加漫步人生晨间自习室已经将近2个月了 ，在这两个月的晨间自习室时间里 ，我学习漫步人生将近一半的课程并且画了思维导图，还完成了深度反思作业 。
开学第一课疫情防控安全教育教案
开学第一课疫情防控安全教育教案1 （一）活动背景 新年伊始 ，一场突如其来的疫情席卷中国 ，给全国带来了严峻的挑战 。疫情当前，举国同心。在这场没有硝烟的战争中 ，各行各业的人挺身而出 ，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城 。他们用牺牲自我的精神 ，负重前行 ，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌 。 在这场没有硝烟的战争中 ，英雄用生命守护生命。
开学第一课疫情防控教案范文1 活动目标 帮助幼儿初步认识新肺炎 。 提高幼儿对新疫情防范意识 。 加强幼儿对疫情防范 方法 的了解和使用。 提高幼儿对医务人员的敬畏 。 活动难点 如何控制课程力度 ，避免造成幼儿恐慌 。 如何制造轻松课堂氛围。
疫情防控开学第一课教案 （一）活动背景 新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。疫情当前 ，举国同心 。在这场没有硝烟的战争中 ，各行各业的人挺身而出，众志成城 ，筑起了抗疫的钢铁长城 。他们用牺牲自我的精神 ，负重前行，书写大爱诗篇 ，谱写感天动地的生命赞歌。
开学第一课幼儿园疫情教案1 班会主题 抗击新冠肺炎 ，我们共同努力 班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友 ，与朋友们玩耍的机会没有了 ，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触 ，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁 、懒散、害怕 、焦虑的情况 ，影响身体健康 。
中小学思政课教案
中小学思政课教案篇1 教学背景： 一场疫情，让20__年的春节变得与众不同，在这场疫情中 ，我们看到了很多勇于担当责任的人 ，因为责任的承担，是每一个人的义务 ，也是人存在的价值 。但有些人的责任意识并不强 ，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起 ，聊聊这个假期的不同 。
教案中课程思政元素这样写：人生观价值观 。（一）人生观。服务人民 、奉献社会 。（二）社会主义核心价值观 。国家层面：富强、民主 、文明 、和谐。社会层面：自由、平等 、公正 、法治 。个人层面：爱国、敬业 、诚信 、友善 。理想信念。信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。
教案中的思政目标可以写以下几个方面：培养学生的爱国主义情感：通过介绍国家的历史 、文化和现状 ，增强学生对祖国的认同感和自豪感，激发学生的爱国热情和责任感 。
在教案中 ，明确且具体的思政目标是至关重要的 。这是因为思政课程旨在培养学生的道德品质和社会责任感 ，因此，目标必须具体化 ，以明确指出需要培养的学生能力与素质。例如 ，可以设定目标培养学生对国家的热爱 、社会主义核心价值观的理解、法治意识的增强 、创新精神的激发等 。
教案中思政目标如下：知识与能力：学会从“是什么 、为什么、怎么办”三个角度完善并优化“人生价值观 ”的知识体系的建构，理解学科逻辑，强化专业术语 。把握人生价值观的考情和考向 ，“记得住 、写得出 、用得上 ”人生价值观的主干知识分析材料解决问题。
课件设计要求主题明确 聚焦单一知识点或核心主题 ，避免内容过于宽泛 。例如，以“爱国主义精神”为专题 ，而非泛泛讨论“思想道德” 。结合学生实际需求设计问题导向 ，引导学生主动思考。时长控制 单节课程时长建议为 5-8分钟，符合学生注意力集中规律 ，便于碎片化学习 。
